SPOC混合教学模式在“分子生物学检验”中的应用与评价
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［摘 要］ 为了评估SPOC混合教学模式在“分子生物学检验”教学中的效果，以102名医学检验技术专业学生为研究对象，分为对照组（传统教学）和实验组（SPOC混合教学）进行比较。结果表明，实验组的课堂满意度和综合成绩显著高于对照组，且实验组对SPOC模式的评价和综合能力自评优于对照组。综上所述，SPOC混合教学模式能有效提升学生的满意度、成绩和能力，SPOC混合教学模式为学生提供了个性化的学习体验，改善了学生的学习效果。（剩余5607字）