案例式教学法在康复治疗人才培养中的实践探索

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［摘 要］ 探讨案例式教学法在康复治疗人才培养中的应用及对教学效果的影响，选择40名实习生随机分成2组，观察组采用案例式教学，对照组采用常规教学方法，分别评估其教学效果。两组样本在理论考试、临床实践、教学满意度评价、现场考评、学生自我评价、教师评价等方面均呈现出显著性差异（p＜0.05），观察组成绩明显优于对照组。（剩余6889字）

试读结束

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