以深度教学打造高校“金课”的方法探索

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［摘 要］ 国务院办公厅和教育部分别于2017年和2018年提出课程思政和“两性一度”的要求，为高校打造一流“金课”提供了努力的方向。通过对两者内涵的分析，认为深度教学是有机融合“两性一度”和课程思政的有效途径，其中，教育立场下的知识观更是指明了知识如何从符合层面深入逻辑层面和意义层面，进而达成“两性一度”和课程思政的要求；而结合学科教学知识则能将深度教学的思想具体化，从教学内容、教学方法和教学过程方面形成对教师授课的具体指导。（剩余6452字）

试读结束

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