党建引领下的课程思政与专业培养协同育人探索

——以“结晶学”课程为例

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［摘 要］ 在工程教育专业认证背景下，为实现课程思政和专业教育协同育人目的，提出了一种材料专业课程改革新模式，即党建引领下的课程思政和团队授课教学模式；通过“课前设计—课堂教学—课后反思”过程形成“三步走”的闭环机制，完整呈现了一种内容丰富的教学模式，并以“结晶学”课程为例进行了具体实践探索，取得了良好的教学效果，为工科专业的人才培养、实现“德”育与“才”育的协同育人、落实“三全育人”及立德树人目标提供了一定的参考思路。（剩余7084字）

试读结束

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