基于动态反馈的卓越工程师导论系列讲座新模式探索

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［摘 要］ 为全面提高高校工程教育人才培养质量，并提供重要的示范和引导，教育部于2010年提出了“卓越工程师教育培养计划”，先后近200所高校入围卓越计划高校名单。在众多入围高校中，卓越工程师系列讲座是准毕业生培养计划中的主要内容。然而，学生预期讲座内容与讲座专家实际内容输出之间的差异严重影响了各类型工程技术人才的培养效果。（剩余6160字）

试读结束

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