面向水利类专业的课程思政融入方式设计与实践
——以“工程地质与水文地质”为例
［摘 要］ 围绕水利类专业的培养目标，基于当代大学生的实际情况，“工程地质与水文地质”课程以立德树人为出发点，从教学内容、教学方式与方法、专业素养、学生价值观、全球视野等方面建设课程思政体系。通过深入挖掘课程中的思政元素并建立素材库，采用“双主体”和PBD相结合的教学模式，实行“课前—课中—课后”与“线上线下”融合的反馈机制，建立包含思政的考核评价体系，推动“工程地质与水文地质”内容教学与课程思政深度并行与融合，并为水利类专业课的课程建设提供经验和借鉴。（剩余8431字）