新工科背景下的高校混合式“金课”建设探索与设计

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［摘 要］ 面临“互联网+”教育的兴起，对高校教育课程教学模式提出了更高的要求，秉承并发扬传统线下面授模式的优势，深化教育教学改革，推广智慧教育，创新课程教学模式方法，实现高等教育的转型发展，进一步推进新工科专业领域人才培养与“金课”建设。为创新课程建设模式，优化课程体系内容，提升课程“含金量”，通过解析混合式教学概念和“金课”建设标准，展开新工科专业课程混合式教学设计探索，指出现存的建设误区，为改进新工科院校课程建设质量，提高知识传授效率，提高学习效果，实现科技与教育的“互惠互利”提供灵感和途径。（剩余6918字）