基于OBE理念的“应用统计学”课程教学改革探索与实践

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［摘 要］ 课程教学团队以东莞理工学院工业工程专业“应用统计学”课程为例，从教学目标的制定、教学设计、达成度分析等三方面总结在OBE理念指导下的教学改革探索与实践。在教学目标制定方面，按照OBE逆向思维的方式构建了“人才培养目标—毕业要求—支撑毕业要求指标点—课程教学目标”的完整路径。在教学设计方面，围绕教学目标的实现探索问题导向式教学，提出了具有课程特色的“问题—方法—工具”教学实施方法。（剩余5982字）

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