基于SOAP法的MDT教学模式在脑卒中康复教学中的应用

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［摘 要］ 为探讨基于SOAP法的MDT教学模式在脑卒中康复教学中的应用效果，以2018级乡医定向班24名学生为对照组，2019级33名学生为观察组。对照组采用LBL教学法，观察组采用SOAP结合MDT教学模式。教学结束后通过理论考试、操作技能考核、自评量表，比较两组的教学效果。观察组理论考试成绩、操作技能考核成绩明显优于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05），且观察组在学习积极性、主动学习能力、分析问题能力、解决问题能力、团队合作意识方面明显优于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）。（剩余6833字）