“主题-模块法”“大学化学”实验教学新尝试

——以水净化与软化实验为例

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［摘 要］ 针对“大学化学”实验教学，提出一种多形式结合互动的“主题-模块法”教学模式，并进行探索实践。采用理论学习—深度思考—实践应用多环节相融合的综合方式，以提高学生参与度，培养学生独立思考、团队协作、自查自检、实验技能、归纳总结等综合能力为目标。选用大学实验中的开放性实验水净化与软化实验，对教学过程、成果展示及学生学习效果进行讨论，通过分析初步取得了预期效果，根据不足之处归纳总结，为后期进一步改善课程提供支撑。（剩余6680字）

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