“物理性污染控制工程”混合式教学改革构想
——以成都信息工程大学为例
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［摘 要］ 结合“物理性污染控制工程”课程的特点，分析采用传统教学模式存在的问题，提出课程教学模式改革的必要性。基于雨课堂智慧数字工具，以成都信息工程大学“物理性污染控制工程”课程为例，分别从网络平台建设、教学方式、考核方式以及思政元素融入等几方面设计，构建了一种适用于专业性较强课程教学的“线上+线下”混合教学模式，并提出了混合教学模式的具体考核方案，为增强教学效果、增强学生的工程化思维意识、提升其理论联系实际等能力提供一定的建设性意见。（剩余5982字）