新工科专业课程思政教育模式研究

——以“金属塑性加工原理”课程为例

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［摘 要］ 工科类高校作为工程教育实施的主体，其培养的人才能否适应新兴产业的发展直接关系到我国的科技竞争力，面向新工科教育的转型具有重要的现实意义。在当前新工科教育转型的关键节点，专业课程教学中有机融合思政教育元素，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。通过对新工科教育融入思政教育元素面临的问题进行解析，并以“金属塑性加工原理”专业课程为例进行教学模式设计，阐述了如何在专业课程中融入思政元素。（剩余6334字）

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