双碳目标下“环境气象学”课程教学改革探索

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[摘 要] 在“双碳”目标背景下,“环境气象学”课程教学效果关系着环境科学本科专业人才培养质量。通过分析“环境气象学”课程教学现状,剖析了其教学过程中存在的缺乏针对性教材、教学内容普适性和全面性有待加强、教学方法缺乏多样性、教学评价体系缺乏综合性等主要问题,并在此基础上探索了其教学改革措施。通过课程教学改革探索,以期为“环境气象学”课程改革提供思路借鉴,并助力环境科学人才培养。(剩余6431字)

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