面向翻转课堂的模块化案例教学体系构建

——以“水文地质学基础”课程为例

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［摘 要］ 从翻转课堂实施角度出发，针对“水文地质学基础”课程知识点繁杂而抽象的特点，构建了该课程4个模块化知识体系和20个案例；从教师课前准备、学生课前自学、学生课上展示、教师课上讲解、学生课后应用五个教与学阶段，提出了面向翻转课堂的案例教学模式。案例教学体系从实际问题出发，经过专业知识学习，最后回归问题，可以实现教师从课堂的主导者到引导者的角色转换，学生由被动学习到主动学习的提升，也可以实现教学效果从知其然到知其所以然及知其所必然的升华，为“水文地质学基础”课程的教学改革和教学评价提供了可借鉴的思路。（剩余5265字）