工科专业“五育融合”实践教学体系的构建和实践
——以地下水科学与工程专业为例
［摘 要］ “五育融合”是目前我国解决“如何培养人”根本问题的“国家处方”。野外实践课程体系由一系列相关实践性教学环节组成，融入真实情境，专业性和实践性较强，有助于实现“全面育人”的宗旨。以东华理工大学地下水课程与工程专业实践课程为例，以野外基础知识为主线，立足立德树人教学目标，探讨实践课程“五育融合”路径，构建“五育融合”专业实践教学模式，完善实践课程教学体系和教学理念，突出工科专业实践教学扎实的专业特色和浓厚的地学文化底蕴，让“五育融合”日常化，培育出堪当民族复兴重任的时代新人。（剩余9003字）