“金课”背景下混合式课程教学模式的研究与实施

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［摘 要］ 在“金课”建设背景下，针对机械专业学生“微机原理及应用”课程的教与学的问题，按照高阶性、创新性和挑战度的要求，从课程思政、线上资源、混合式教学模式设计及课程考核方式等方面阐述了“教师主导、学生主体”原则的线上线下混合式教学模式的研究与实践。实践结果证明，教学改革对提高学生的学习参与度和学习成效有一定的作用，可为不断推进“金课”建设提供实践基础。（剩余5705字）

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