中华优秀传统文化与中学美育融合育人路径探索

——以九江山歌“三声腔”进中学校园为例

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[摘 要] 本研究以国家非物质文化遗产九江山歌“三声腔”（以下简称“三声腔”）为切入点，旨在探索其在中学美育中的融合路径。经过行动研究和调查分析，研究发现“三声腔”融入中学美育课程、社团活动、实践平台及“互联网+”教学模式后，能够有效提升学生的审美能力、文化认同感和创新能力。实践表明，该融合方式不仅促进了“三声腔”的传承与创新，而且为中学美育的质效提高提供了新思路，这是文化自信与教育创新相结合的重要实践。（剩余3928字）

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