思维导图在小学语文教学中的运用与创新研究

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[摘 要] 本研究聚焦小学语文教学中思维导图的多维功能及其对教学模式创新的推动作用。研究指出，传统小学语文教学存在学生主体地位缺失、教学方法单一及教学效率不高的问题，而思维导图作为一种可视化思维工具，能够有效改进教学过程。通过培养学生抽象思维与创新思维，思维导图帮助学生建构知识网络，增强学习效果。研究以《亡羊补牢》和《画杨桃》为例，探讨思维导图在教学设计、学生学习及复习巩固中的运用策略，发现其能够显著增强学生对知识的理解与记忆，促进学生知识体系的完善。（剩余2983字）

试读结束

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