文化育人理念下小学中医药校本课程的构建与实施

——以“了不起的中医药”校本课程为例

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[摘 要] 本研究以“了不起的中医药”校本课程为例，探讨文化育人理念下小学中医药课程的构建与实施路径。研究基于江西丰富的中医药文化资源，结合南昌师范附属实验小学教育集团九龙湖校区（以下简称“南师附小九龙湖校区”或“学校”）的实践探索，提出了“课程+”路径，构建了中医药文化学习与实践活动双轨并行的课程模式。（剩余3812字）

试读结束

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