小学信息科技教育中计算思维培养的创新实践

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[摘 要] 本研究围绕小学信息科技教育中计算思维的培养路径，探索游戏化教学、项目式学习以及跨学科主题活动的融合实践。游戏化教学通过趣味性情境引导学生掌握计算思维的核心概念；项目式学习通过问题解决深化学生对计算思维的应用与理解；跨学科主题活动则实现跨学科融合，拓宽计算思维的边界。研究发现，这种多层次、多维度的实践策略能够有效提高学生的计算思维能力，促进其信息科技素养的全面发展，为小学信息科技教育的创新实践提供有益参考。（剩余4502字）

试读结束

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