贯穿式教学情境的设计与思考

——以“细胞的增殖”为例

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[摘 要] 贯穿式教学情境能够提升教师和学生思维的连贯性，促进学生核心素养的培养。基于贯穿式教学情境的教学设计包含四个基本环节：创设大情境，以鲜明主题导入课堂；拆解大情境，以小问题情境推进课堂；回归大情境，利用生活经验解决实际问题；延伸大情境，提升社会责任感。本文以人教版高中《生物学》“细胞的增殖”一课为例，探讨贯穿式教学情境在课堂教学中的运用及其思考。（剩余3981字）

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