“双减”背景下提高小学语文课堂教学有效性的策略研究

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[摘 要] 在“双减”背景下，减轻学生课业负担，提高课堂教学质量已成为小学语文教学的重要课题。本文探讨了如何通过优化教学策略，提高小学语文课堂教学的有效性，实现减负增效的目标。文章分析了当前小学语文教学存在的问题及“双减”背景下课堂教学的特征，并提出了相应的策略，包括转变教学方式、注重课前预习、加强课堂互动等，以期能激发学生学习兴趣，提高教学效率，为小学语文教育工作者提供参考。（剩余3833字）

试读结束

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