学习任务群视角下的语文综合性学习实践探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[摘 要] 本研究以学习任务群为视角，探究小学语文综合性学习的实践路径。通过对教科书的统整重组和内外资源链接，创设整体情境，安排具体任务，教师可以为学生巧妙搭设支架，确保活动有关联、有意义、有效果。以“难忘小学生活”为例，研究展示了教师应如何通过任务群设计，明确学习起点、发现空间和发展方向。研究发现，学习任务群能显著提升学生的语文素养，促进学生在大情境、小活动中的实践。（剩余4149字）

试读结束

目录
monitor