基于“教学评”一体化的小学信息科技教学研究

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随着互联网的快速发展，新时代呼唤着与之相适应的信息科技课程建设与发展。对于小学生来说，信息科技教育不仅可以提升他们的学习兴趣和动手能力，还可以培养他们的创新意识和解决问题的能力。然而，在小学信息科技教学中，常常存在着评价方式单一、评价内容与教学目标脱节等问题，需要教师全面立足于实际问题，从不同的角度积极探索解决问题的具体思路和有效策略。（剩余5147字）

试读结束

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