生态视野下幼儿美育课程构建的思与行

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随着社会的发展与时代的进步，传统的生态性教育已然无法与时代发展的脚步相契合，因此生态美育应运而生。这种教育理念强调教育工作者不仅要重视生态保护教育，还要通过美育提高幼儿对自然美的感知能力和审美能力。教育家陈鹤琴先生所提出的“活教育”理论中明确指出，大自然是幼儿开展学习活动的“活教材”，这一理论与生态美育培养不谋而合，也是对幼儿教育提出的新要求。（剩余4375字）

试读结束

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