依托区域游戏助力幼小衔接
随着我国学前教育事业的快速发展，幼小衔接工作得到进一步落实。区域游戏积极践行了“以游戏为幼儿基本活动”的教育理念，具有较高的教育价值。对此，教师可以借助区域游戏的特性开展幼小衔接工作，以游戏促进幼儿的发展，探寻科学的幼小衔接教育路径，以趣味游戏为幼儿的小学生活做好准备。
一、语言区域游戏，发展阅读与前书写能力
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）对幼儿的“阅读与书写准备”提出要求：喜欢听故事，看图书；具有初步的阅读理解能力；具有书面表达的愿望和初步技能。（剩余2721字）