小学语文教学中学生文学阅读与创意表达能力的培养策略
具备良好文学阅读与创意表达能力的学生，能够在语文实践活动中通过整体感知、联想想象，感受文学语言和文学形象的独特魅力，并能够在观察、感受自然与社会的基础上，形成独特的体验与思考，尝试创作文学作品。为此，培养学生的文学阅读与创意表达能力是语文教学的重要目标。《花钟》是统编版《义务教育教科书·语文》三年级下册的一篇课文，作者使用了具有文学韵味的语言生动、形象地介绍了“一天之内，不同的花开放的时间是不同的”相关科学知识，使学生想象出鲜活的画面，感知文学的魅力，是培养学生文学阅读与创意表达能力的重要素材，有助于推动学生运用文学语言表达对自然、生命的认识。（剩余4615字）