指向历史解释核心素养的初中历史议题式教学研究

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《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）中对历史解释核心素养的表述是“以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”。这就要求学生在历史课程学习后能有理有据地表达自己对历史的看法。议题式教学作为一种新型的教学方式，通过引导学生围绕特定的议题展开深人探讨，能够有效激发学生的学习兴趣，推动学生的思维向高阶发展，进而实现深度学习。（剩余6414字）

试读结束

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