高中历史教学中学生审辩思维培养策略分析

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审辩思维是一种理性的、反思性的思维方式，它要求学生在面对问题时能够利用现有的知识储备进行审视、分析和判断，从多角度进行全面思考，形成自己的见解。在高中历史教学中培养学生的审辩思维，能使他们加深对历史知识的理解，真正了解历史事件的复杂性与多样性，进而提出独立的观点和解释，提高历史学习效率的同时，促进历史核心素养的发展。（剩余4952字）

试读结束

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