基于思辨能力提高的小学语文教学实践研究

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摘  要：在小学语文课程中，教师要针对提高学生的思辨能力开展多样化的教学活动，这样不仅能够在教授语文知识的基础上培养学生的学科技能，还能进一步增强学生深度思考、质疑分析、拓展辨析的意识，使其通过参加各种思辨性认知活动，提高思辨能力。对此，文章从教学优化的视角出发，阐述教师通过开展问答思辨、情境讨论、质疑思辨、分层思辨等活动，提高学生思辨能力的具体策略。（剩余4863字）

试读结束

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