小学语文大单元教学策略研究

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摘  要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性；突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合。文章通过对大单元教学特点和意义的探讨，聚焦于设计层次化课程、明确单元内部知识关联、引领学生高效学习知识、发展学生的语文核心素养等目标，提出明确单元教学目标、深入分析学情和教材、布置单元学习任务、加强读写训练等策略，探索课程改革背景下小学语文大单元教学的有效路径，旨在为一线教师提供教学参考与启示。（剩余4783字）

试读结束

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