“知情意行”四维一体的课程思政教学路径探究

——以材料类专业为例

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[摘 要]为适应新时代发展需求，强化立德树人根本任务，解决当前课程思政“亲和力”不足的问题，本文以材料类专业为研究对象，开展“以学生本位”的教学路径探究。遵循“知情意行”螺旋式上升的德育发展规律，通过深化育人内容、改进育人方法、创新育人模式、完善评价体系，尝试构建“认知深化-情境熏陶-意志培养-行动转化”四维一体的课程思政教学模式，帮助学生对社会主义核心价值观的认知、情感、意志转化为日常行为，融入学习和生活中，最终实现内化于心、外化于行。（剩余5236字）

试读结束

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