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如果把农村学生的习作比作一棵树，那么乡村的优势资源就是提供充足养料的沃土。那么，如何利用乡村四时的不同风光、各具特色的自然环境与风土人情等资源，让习作“这棵树”茁壮成长呢？笔者认为，可以从以下几方面进行探索。
一、教师要不断提升习作指导能力
一方面，教师要及时总结习作教学的收获与不足，丰富习作教学经验。（剩余979字）
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利用乡村资源 提升习作水平
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