基于科技素养生成的中小学全员科技教育实践研究

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党的二十大对于科技、教育、人才三位一体的创新论述，反映了时代对深化素质教育改革的期盼，特别是对构建青少年科技素养生成机制的要求。我们研究组立足科技教育现状，界定科技素养概念，通过归纳总结当下中小学科技教育的三条开展途径，以创客教育为抓手，以墨子科技教育思想等为理论基础，研发与实施了墨子创客课程群，构建了基于课程建设促进科技素养生成的全员科技教育开展机制，效果明显。（剩余1879字）

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