推进整本书阅读的实践探究
教育部部长怀进鹏明确指出：“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。”“双减”背景下，阅读是提升学生核心素养的重要途径，也是学校融入和推进全民阅读的重要举措。本文通过分析当前学校阅读推进工作的现状，对“双减”背景下推进整本书阅读的策略进行探究。
一、阅读推进工作存在的问题
“双减”背景下，很多学校都认识到了阅读的重要意义，也做出了积极探索，但在一些学校还存在以下问题——
无趣：主要表现为师生缺少读书的兴趣，教师缺少推广阅读的动力。（剩余784字）
