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多文本阅读教学作为一种阅读教学方法，需要教师加强对文本规律的探究，对阅读技能建构，让阅读教学超越碎片化的思维定式，聚焦于学生核心素养的培养，发展学生的高阶思维。那么，一线教师该如何有效围绕单元主题进行多文本阅读教学呢？笔者在此分享几点体会。
一、将多文本阅读教学与单元主题相结合，实现“课内有法，课外受益”
文本选择是多文本阅读教学的基础和关键，只有聚焦议题、精心选取文本，多文本阅读才会有条不紊，才能形神具备。（剩余2045字）
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基于单元主题的多文本阅读教学探索
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