“双减”背景下的小学生时间管理研究
教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确提出，小学低年级要帮助学生树立时间意识，小学中年级要帮助学生增强时间管理观念。“双减”实施后，对小学生而言，学会有效地管理时间，具有重要的现实意义——这既能提高学习效率，又能培养自主心理素质。
一、“双减”政策与小学生时间管理的现实意义
针对中小学生课业负担过重、校外学科培训过热的问题，2021年7月，“双减”政策颁布，明确提出要着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用、深化校外培训机构治理。（剩余2157字）
