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小学阶段是为学生打好人生底色的关键期。因此，道德与法治教师在教学时，需综合考虑学生的实际学情，整合学校的各类教学资源，创设适宜的教学情境，从而帮助学生提升自身道德素养。
为了进一步帮助小学生提升道德素养，笔者结合自身教学实际，分析小学道德与法治教学中存在的问题和培养学生道德素养所具有的意义，为有效开展小学道德与法治教学提供助力。（剩余1778字）
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