基于中小学美术教材的“伴随式视频”在教学中的应用性研究

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美术是一门视觉艺术，承载着人类文明的精神想象和内心世界。“伴随式视频”的三伴随原则可以有效体现在美术教学中，即视频内容伴随在教材中，视频学习伴随在美术教学过程中，视频表达伴随在课堂环节上。信息时代背景下，笔者立足美术学科自身优势，提出以中小学“伴随式视频”为主的应用性项目开发，以期提高中小学美术课堂效率和教学质量。（剩余2816字）

试读结束

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