在作文中奏响学生个性发展的主旋律

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学生作文，源于对社会实践、生活的感悟，既是进行语言文字训练又是培养发展学生个性的过程。

陶冶性情，上升为个人的创作精神境界

一篇好文章，既是对客观事实的表达，也是思想与情感的体验。所以，引导学生写作文的过程，既是促使其准确地反映客观事实的过程，又是启发其情感意识的过程。

认识是情感的起点。如教师组织学生参观家乡名胜明珠寺。（剩余1261字）

试读结束

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