基于专业学习共同体的教师发展有效途径探索

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在新课程、新教材、新高考“三新”背景下，针对教师专业发展和综合素养提升这一主题，济源高级中学聚焦教师专业学习共同体实践活动，积极探索其对教师专业发展的影响，探寻教师专业成长途径，以更好地服务教师教学、学生成长和学校发展。

一、如何理解教师专业学习共同体

教师专业发展研究始于20世纪60年代西方国家对教师质量的探索。（剩余2963字）

试读结束

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