例谈课堂教学中的低效行为及辨析

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课题组在“聋校中学段‘四卡’教学实验研究”课题推进过程中发现，课堂教学存在铺垫针对性不强、学具设计不科学等低效行为。为此，课题组进行了专题调研并做出整理、辨析。

铺垫针对性不强

案例：《三角形》铺垫

教师出示题1：随意画一个角，标出它的顶点和边，并思考一个角有几个顶点、几条边。

1名学生在黑板上完成，其他学生在练习本上完成。（剩余1149字）

试读结束

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