“三新”背景下高中历史大单元教学路径细化
摘要：“三新”背景下，高中历史教学面临着系统性变革。其中，大单元教学不可或缺。通过细化教学路径，能够演绎大单元教学的精彩；细化目标，基于学生发展预见性和活动目标指向性，促进学生的综合素养提升；细化综合性学习主题，从教材单元、项目单元、跨单元三个方面做实教学，助力“三新”政策的有效落地。
关键词：三新；大单元教学；高中历史
“三新”（即新课程、新教材、新高考）对高中历史教学提出了新挑战———课堂不再仅仅是知识的背记，而是指向素养为本、立德树人、大单元教学以及大概念主题等。（剩余4932字）