小学数学细化表述过程探析

——以人教版六年级数学上册“位置与方向（二）”的教学为例

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摘要：小学数学教学中细化表述过程，提高学生的表达力，能够促进学生对核心概念的理解与数学核心素养的提升。可从三个方面进行细化：一是创设情境，在问题思考中感知所要表达的要素，做到有话会说；二是引发探究，在交流评价中完善表述，做到有话能说；三是变换形式，在练习活动中加深理解，做到有话想说。本文仅以人教版六年级数学上册“位置与方向（二）”的教学为例进行探析。（剩余4660字）

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