利用热点事件构建大单元复习的策略研究

——以高中地理必修二第一至三章复习课为例

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摘要：《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《新课标》）提出，教师要重视学科大单元、大概念的构建。尤其对复习课而言，将各章节内容进行整合是能否达到复习成效的关键，要想达到这一目的，就需要找一条主线将各章节串联，而学生最熟悉、最感兴趣的热点事件便是很好的素材。以“天水麻辣烫”这一热点事件为背景，设计高中地理必修二第一、二、三章的整合复习，旨在探索大单元复习所能取得的良好效果。（剩余3731字）

试读结束

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