高中信息技术与学科融合的教学尝试

——以“‘又见敦煌’数字展馆的设计”项目主题为例

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摘要：在信息技术课堂中实现全面综合育人，可以采用多学科融合策略：“借”用学科素养，开阔融合设计思路；“借”用学科资源，创设教学情境问题；“借”用学科思维，优化教育教学方式；“借”用学科实践，实施多样多元评价。

关键词：综合育人；学科融合；学科思维；高中信息技术

“综合育人”是一个对学生身心产生有机整合的多方位影响从而使学生得到个性化整全发展的整合性教学过程[1]。（剩余5389字）

试读结束

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