质量监测“导航”雪都教育高质量发展

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摘要：义务教育质量监测结果应用作为基础教育质量监测的“最后一公里”，为充分发挥其重要作用，区域层面需要积极构建监测结果应用机制，在区域政府、教育部门和学校之间建立“多方联动，协同推进”的监测应用格局，以提高区域内各部门数据意识和能力，提升学校的管理效能，并最终优化区域教育生态。

关键词：质量监测；“教、研、训”模式；“三专”制度；“二三四”策略；三步探究法

发展公平而有质量的教育成为当前教育改革追求的目标。（剩余3440字）

试读结束

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