基于任务群的小学习作教学的三重转化

——以六年级下册第六单元为例

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摘要：小学语文习作教学正面临着从传统模式向现代教育需求转变的挑战。将任务群教学法应用于习作教学，能有效促进学生写作能力的提升，增强写作的真实性和实用性。通过任务群教学模式可以实现小学习作教学的三重转化，即从课堂教学向生活实践的延伸、从粗放式教学向集约化统整行动的转变及从模糊向真实评价情境写作的过渡，以此提升学生的习作能力及素养。（剩余4437字）

试读结束

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