思维能力：在儿童哲学与语文教学融合中进阶
摘要：儿童哲学是唤醒学生内在智慧的奠基石，思维能力是内化学生核心素养的关键点。小学语文教材中蕴含着极其丰富的哲学资源，通过儿童哲学与语文教学的统整融合，寻求哲思的最大“公约数”，运用课型整合、文本生长、问题设计、任务驱动、迁移运用等策略，能够有效促进学生思维进阶。
关键词：儿童哲学；小学语文；思维进阶
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）鲜明而突出地把“思维能力”列为语文四大核心素养之一，这与近年受到日益关注的儿童哲学的育人目标高度契合。（剩余5060字）