基于区域认知素养的初高中地理教学衔接探究

——以东南亚为例

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摘要：初中阶段的地理课程主要是以区域地理的认知学习为主，而高中阶段的地理课程学习则是以区域特征、区域发展为主，通过对比两者之间的知识点可以得出初中地理是基础，高中地理是升华。如何有效地衔接两者之间的关联，帮助学生养成正确的地理区域认知素养是每一个地理教师所面临的教学难点。

关键词：初高中地理；地理地图；东南亚

自2017年始，初高中地理知识如何衔接的问题就成了地理学科的研究热点，初中和高中之间的知识本就是一体化的知识，不仅知识相同，且延伸点也非常相似，只是由于初中阶段的地理知识缺乏深度，导致学生在步入高中后往往会知识脱节。（剩余3191字）